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疯狂的中小学作业,一场没有赢家的“负和博弈” 作者:cctvzsw 来源:cctvzsw 文章点击数:


高校招生 www.jiankaow.com   郭山 是一位乐于对当代教育现实进行分析、思考的中学老师。他曾经写过一篇文章,引起很多共鸣:“剧场效应”绑架下的当代教育:到最后,往往没有一个赢家 ...他探讨了一个非常本质的问题:

  现在遇到家长,听到的最多的一句话,就是:大家都这么做,我的孩子不做,怎么能行?

  这里的逻辑是:做什么,为什么要做,做了对孩子好不好,都不重要;重要的是,每个人都在做,我不做,我就会“落后、挨打”。

  怎么办,跟着上?还是走自己的路?

  最近,他又对这场教育比赛中的核心部分“写作业”做了一次全面的分析。这个分析,基于他作为老师多年的观察和体验,也基于大量的数据。开学了,孩子们又将陷入“作业的海洋”,作为家长我们也得“陪游”。如何在现有环境下,管理好孩子作业这回事,还真需要不少智慧。郭老师的这篇文章,会让我们对作业的“宏观环境”,有所了解 ...

  作业正在“作孽”

  在百度搜索栏输入:“写不完作业而自杀”,共得到1490000个搜索结果。2017年夏天,某地新闻照录:

  小雨(化名),今年十二岁,上小学五年级,是一个十分乖巧的孩子。自从上五年级以后,小雨每天晚上写作业都要写到十一点,有时候晚上写不完,早晨还要起早接着写作业,弄得孩子十分疲惫。

  小雨每天早晨六点多很准时起床,每次起床后会补前一天在学校没写完累积下来的作业,因为太多了,晚上根本写不完。可是上周五早晨父母做好早饭后一直等孩子起床,但一直没有动静,起初以为孩子是头一天晚上写作业写的时间长了,太困了,就没有打扰孩子,想让她多休息会儿。

  可是到了吃早饭的时间,女儿的房间里还没有动静。使劲的敲门,里边也没反应,于是父母赶紧破门而入。掀开被子时,满床都是血,原来小雨割腕了!!

  孩子还写了遗书:妈妈,我好累,睁开眼睛看,还有一大堆作业没写完 ...

  幸运的是,经过及时抢救,孩子脱离了生命危险。

  作业已成为压垮骆驼的“三座大山”之一(注:压垮学生的新三座大山分别是考试、作业、补课)。

  作业到底有多少?

  究竟有没有权威规定学生应该写多少作业?还真有。

  教育部2008年印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》,学校应统筹学生的家庭作业时间。其中,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业时间控制在60分钟以内,初中各年级不超过90分钟。

  可事实又是如何呢?然并卵。

  据中小学人工智能教育平台“阿凡题”再度发布互联网教育大数据报告——《中国中小学写作业压力报告提供的数据如下:

  大数据显示,中国中小学生日均写作业时长在过去三年略有下降,从日均3.04小时下降到2.82小时,但仍为世界平均水平的三倍。是日本的3.7倍,韩国的4.8倍,与其他欧美国家相比也差距鲜明、“独占鳌头”。而且,尽管教育资源不平均,但在写作业上,一二线城市和三四线城市的孩子可谓同病相怜,压力不相上下。

  21世纪教育研究院公布了此前进行的一项调查,数据显示,中小学阶段71.47%的孩子完成作业需要2小时或以上,4.96%的孩子甚至达5小时以上。每天完成作业需要2小时的学生所占比例最高,达到32.89%,需要3小时的学生比例为22.97%。

  每天只有固定的24小时,上课和写作业的时间长度位居世界第一,那休息和玩耍的时间自然位居世界倒数。

  还是教育部,在2008年颁布的《中小学健康教育指导纲要》中明确规定,要确保青少年休息睡眠时间,保证小学生每天睡眠10个小时,初中生9个小时,高中生8个小时。对于当下的中小学生来说,可谓是不折不扣的“真实的谎言”。

  睡眠不足:中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况研究”课题组10个省份162所中小学(小学四年级至初中三年级)进行调查,数据显示,2005年-2015年间,近六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。按照国家统计局2014年全国中小学生在校人数超过1.5亿人计算,睡眠不足的中小学生近1亿人。调查显示,学习日睡眠时间不足9小时的“00后”高达57%,周末也有34.5%的“00后”睡眠不足9小时。

  玩耍匮乏:国内首本儿童蓝皮书——《中国儿童参与状况报告(2017)》披露,通过对全国7城市8847名中小学生调查发现,有超过一半的中小学生在放学后没有和朋友玩耍的时间,这一比例在小学生中是54.6%,在初中生中是61.4%,在高中生中是66%。

  毫无疑问,过度的作业不但蚕食了学生的休息和娱乐,也催生了大量的心理健康问题,出现前文所述的部分孩子轻生,也就不难理解。毕竟,天堂里没有那么多作业。

  作业霸权恶性扩张的几种趋势

  作业七宗罪

  趋势一:从高年级向低年级蔓延

  一般来说,作业的重灾区是高中和初中,尤其是毕业班。可现在作业已经逐渐向小学,甚至向幼儿园蔓延。

  我一个同事几乎是红着眼圈告诉我:自从孩子上了小学,才真正领教了中国学校作业的威力。她家孩子才上小学一年级,每天写作业写到十点,甚至十点半。她是既心疼又无奈。

  我说,不会吧,咋能有那么多呢?不是才一年级吗?至于吗?

  有啊,语文默写课文,错一个字,不是这个错字要返工默写三遍,而是全部课文都要返工默写三遍。

  我说,你孩子上的不还是个“重点名校”吗?

  是啊,当时就是冲着这学校名声去的,现在我后悔死了。

  ……

  复旦大学教授钱文忠发微博称,其同事女儿读小学二年级,有一天作业到凌晨两点都没做完,并要求为她准备咖啡带到学校。

  不要说小学,就是幼儿园,现在也逐渐卷入到作业的泥石流中。不少地方的幼儿园,不但有期末考试,甚至已经出现了“月考”。

  真是骇人听闻、催人泪下、惨不忍睹、惨绝人寰。

  一对母子在地铁车厢内写作业 ...

  两个小学生在公交车内写作业 ...

  趋势二:作业分化,越是重点学校,作业越多

  越是重点学校名牌学校,越注重成绩和排名,升学压力和考评压力更大,所以老师的“责任心”越强,家长们之间的比拼力度也越大,导致重点学校的作业量居高不下。而一般学校,尤其是农村薄弱学校,反而是作业霸权的薄弱地带。

  如前文所述因,写不完作业出现的不幸案例,大多发生在城市的重点学校。这从侧面反映了作业的杀伤力。

  趋势三:越是放假和休息日,作业越多

  本来设置双休日和寒暑假,就是为了让师生休息娱乐。可现在流行的各种舆论是:“学霸不可怕,就怕学霸放暑假”,“假期是用来弯道超车的”,“假期不努力,开学徒伤悲”,老师们出于业绩考核的压力,出于对学生学业的“责任心”,布置海量的作业也就不奇怪了,所以假期成为孩子们的作业集中营,也就不难理解了。

  曾经有个家长问孩子:寒假来了,高兴吧?

  孩子:不高兴,放假还不如上学呢。

  家长:那是为啥呢?再怎么说放假也比上学轻松吧?

  孩子:作业太多啊。假期作业比上学作业还多。

  家长:不会吧,有那么夸张?

  孩子:你知道吗,上学时,至少在老师讲课时,我可以不用写作业,还能休息一会儿。放假了,就得一直写啊。

  什么叫假期?就是换了一个地方写作业,就是分散写作业变成了集中写作业。这世界上还有什么是作业不能解决的吗?如果有,那就来个双份作业。

  作业已霸道地接管了假期。

  趋势四:公办学校减负,补习机构加码

  当然,在国家三令五申政策的监管下,在部分老师的自觉抵制下,部分公办中小学的作业量确实有显著减少,尤其是在小学阶段比较明显。

  但公办学校课内作业量减少了,部分家长们的玻璃心又受不了了,家长们担心作业少了,孩子“输在了起跑线上”,于是纷纷在周末、假期把孩子送到民办补习机构。学生的课外负担又上来了。

  如果说公办学校还注重学生综合素质的全面发展,一定程度上淡化成绩和排名,那民办的补习机构则是纯粹彻底的应试驱动市场驱动,毕竟它们的生命线和卖点就是“提分”。因此,公办学校减下的作业量,往往在补习机构给双倍补上。

  国家政策一定程度上能卡住公办学校的作业量,但很难监管民办补习机构的作业。最近四部委联合出台了整治民办补习机构的通知,效果如何,有待观察。

  趋势五:从单一作业到多元作业。

  现在的作业,也与时俱进,不再是过去单一的书面习题那么简单,而是越来越丰富,越来越多样化。

  如语文,除了传统的听说读写,还有写书评,影评,朗诵,课本剧表演。

  如英语,除了传统的单词语法刷题,还要有视频作业,口语作业,听力作业等。

  如理化生,除了大量刷题,按时背书,还有各种课题研究,动手实验,科技制作等。

  如政史地,除了背诵刷题,还有各种社会调研,研学游学,研究报告,不一而足。

  当然,这些新式作业,对锻炼学生的综合素质和实践精神,是很好的尝试和创新。但问题是,传统的书写背诵作业变本加厉,新的实践类作业又“锦上添花”。

  趋势六:作业检查的全员化多样化

  过去的作业是老师检查批改,现在的作业数量多,种类多,仅靠老师批改已捉襟见肘,所以现在的的作业检查是人盯人,全员检查,全员过关。

  第一,发动学生之间互查。如,小组检查,方法包括组长检查组员,课代表检查组长;或者几个小组之间互查。学生之间检查可比老师苛刻多了。前一段有个刷屏的爆料新闻,说的是某小学某班副班长,利用自己检查作业、卫生的权力,勒索其他同学的“进贡”多达两万元。

  第二、发动家长检查。作业必须由家长检查并签字,这只是初级要求,升级要求是在班级微信群内定时打卡,拍照上传,录像上传。信息技术成为检查作业的得力工具。

  第三、假期抽查。本来假期作业应该是到开学时才检查,这就难免存在部分同学前松后紧,前期放纵,临到开学才突击赶写作业,甚至弄虚作假糊弄敷衍的情况,这当然不利于保证作业质量。某些“负责任”的学校突发奇想,要求学生必须按规定的节奏和进度完成作业,不能提前完成,更不能延后完成,以保证学生每天都在规定的时间段写规定的作业,美其名曰“假期生活规律化”。为了保证落实的效果,要求学生和家长按规定的日期上传规定的作业内容。如此一来,学生的假期旅游、走亲访友基本泡汤,假期完全被作业绑架,但你得为老师的负责敬业“点赞”。

  第四、返校考试。还有些学校更霸气,直接规定假期中间的某一天为“返校日”,让学生返校上缴阶段性作业,或者举行返校考试,美其名曰巩固假期学习成果。这些学校为了提升学生的学习成绩真是操碎了心,不能不让人叹为观止。

  趋势七:从学生写作业到全家总动员

  有一个段子说:学校为什么要放假?因为再不放假作业要逼疯老师;为什么又要开学,因为再不开学,作业要逼疯家长。



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