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爱心和责任是避免师生冲突的法宝 作者:cctvzsw 来源:杨廷环 文章点击数:


高校招生 www.jiankaow.com 近日,网上出现一段反映旬阳县甘溪初级中学“女教师与学生发生冲突”的视频。从视频中可以看到,一蓝衣女子走向教室后方,对着一名着校服短发女生脸部打了两巴掌。一名男生上前阻拦,蓝衣女子对该男生后脑勺扇了一巴掌。

近年来,经常有媒体报出师生互殴的事件。师生发生矛盾冲突,除了学生顽劣、无礼、不懂得尊重师长等诱因,最主要的原因是教师忘记了自己的特殊身份与使命,忘记了自己的责任是教育学生。无论学生做了什么,教师在师生冲突中要担负起重要责任。

首先,用爱心育人,和学生融洽相处。这是预防师生冲突的捷径。爱是教育的源泉,没有爱就没有教育;若教师以“爱的名义”“为学生好”为借口,对学生体罚,以致互殴,这是伪教育,终究不能唤醒学生的灵魂。融洽的师生关系是亦师亦友,课堂上是师生,课外是朋友,心灵相通,情感相融。爱学生不仅关心学生的学习,还要关注学生的生活、兴趣爱好、特长及思想;爱学生,不仅爱成绩优秀的,更爱那些成绩不优秀的学生,发现他们的闪光点。用爱心平等的对待每一位学生,促进每一位学生成长。

其次,履行教育责任,善于控制情绪。师生发生冲突,不仅有损教师形象,更影响今后的工作。因此,教师要善于控制自己的情绪,遇事要冷静理智,做学生的表率。面对冲动、失去理智的学生,不仅要尽量避免矛盾激化,更要引导学生管理好自己的心情。等学生心情平静以后,教育学生明辨是非,学为人处世之道。有责任心的教师更多的是关注学生的未来,对学生进行品德及人格教育。

再次,完成教育使命,唤醒学生灵魂。尊重是教育的前提,没有尊重就没有教育。与学生互殴,何谈尊重?“教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”唯有入耳、入脑、入心的教育,才能使学生心服口服,进而对教育产生敬畏之心,愿意接受教师的教育。教育的使命是唤醒学生的灵魂,激发学生的上进心,引导学生崇美向善求真。针对那些易冲动、失去理智的学生,教师应该多一些引导、谈心、交流,引导他们追求高雅、充实的精神生活。

再次,守住职业道德底线,不体罚学生。教师职业道德明确要求,教师不能体罚和变相体罚学生。教师与学生互殴,既违背师德要求,又造成恶劣的社会影响。无论学生多么顽劣、无礼,互殴都不是解决问题的办法。守住职业道德的底线,从学生成长需求出发,保护学生的安全,维护学生的尊严、人格,给予学生精神成长的力量。

最后,善于向同行学习,向多方求助。教育中遇到情绪失控、矛盾激化的场景是难免的。若不能妥善处理,请求同行帮助,借助他人的智慧,解决难题,避免尴尬的场景;和家长联系,巧借家长的力量,给学生更合适的教育;也可以借助社会力量寻求更好的教育。全方位的教育会取得更佳的教育效果。

教育是爱的艺术,要用爱的艺术感化学生。教育需要智慧和技巧,缺少爱和责任感,师生互殴,受伤害的不仅仅是教师、学生,还有教育本身。

(作者杨廷环,蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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